作者

沐丹青

来源

儿童心理课堂（ID：guanaibaby）

01

下班回到家，儿子像嗷嗷待哺的小雏鸟，张着胳膊像我跑过来，我也亲昵地抱起儿子转圈，之后，儿子步步不离地跟着我，奶声奶气地喊着我跟他玩游戏，被玩具夹到了手，眼睛含泪地让我给吹吹，娇滴滴的样子让我母爱爆棚。

突然，这和谐的画面被婆婆一句话打破了，“你不回来沐凡可听话了，自己玩自己喝水，你一回来就不行了，娇惯得不成样子。”

我立刻回应一句：这叫安全型依恋关系，你要学习了，妈妈！婆婆咂咂舌，转身走了。

我们家乡有句土话：孩子看见娘，没事都要哭一场。很多孩子在见到妈妈之前很听话很独立，自己玩游戏，自己吃饭，甚至自己穿衣服。

可是一看到妈妈，立刻成为了襁褓里的小婴儿，各种撒娇卖萌，像个小小跟屁虫。

所以身边人总是将“看不见他妈妈一点事没有，一看见就哭闹不听话”挂在嘴边。直接质疑觉得妈妈的教育方式有问题。

以前的时候觉得这句话很刺耳，特别是有些婆婆抱着孩子，眼神和口气里溢满了自豪感的样子，让我为妈妈们谋不平：凭什么，这可是我的孩子，我十月怀胎拼死拼活生下来，恶补各种育儿知识养育他，他却在别人那里做乖宝宝，难道真的是当妈的不会带孩子吗？

后来有了自己的孩子，每次听到婆婆这样说，我的心里却很高兴，因为学习了儿童心理学知识，我知道，这是我和孩子的“安全依恋型”关系正在建立的表现。

02

心理学中，依恋就是宝宝跟成长过程中的主要照料者之间情感的纽带关系。

而安全型依恋关系，是美国著名心理学家艾恩斯?沃斯提出的。艾恩斯?沃斯通过设计陌生情境技术，专门用以研究依恋类型，

具体实验过程是这样的：

通过观察多个宝宝的表现，研究者把妈妈宝宝之间的依恋行为分为3种：焦虑—回避型、安全型和焦虑抵抗型。

第一种焦虑—回避型，这种类型的宝宝约占20%，妈妈离开时，他们并不会表现出紧张和忧虑，妈妈回来，他们也不会理会，表现出忽视和闪躲等行为对于他们来讲，接受妈妈的安慰和陌生人的安慰没有区别。

第二种安全型约占70％，最初和妈妈在一起的时候，安全型的宝宝会很愉快地玩耍；有陌生人出现，他们会有些警惕，但是不会烦躁不安。当把宝宝留给陌生人时，他们会停止玩耍寻找母亲，会哭闹。当妈妈返回的时候，他们会表现的更亲热，热情地和妈妈进行各种互动，亲亲、抱抱，情绪很容易被安抚。

焦虑—抗拒型的宝宝约占10％，这个类型的宝宝表现出很强的分离焦虑。当与妈妈分离的时候，抗拒型宝宝会感到强烈不安，哭闹不止，难以安抚，当妈妈再次回来时，他们一方面会主动试图去接触妈妈，但是又会对妈妈的安慰行为表示出抗拒甚至发怒。

小宝宝有各种需求，他饿了、尿了、拉了，他会通过哭闹来表达自己的情绪，如果父母及时理解孩子哭的原因或需要并给与回应，宝宝就能和父母建立起情感依恋。

如果父母长期忽视孩子的需求，对孩子的哭闹没有反应，甚至经常性地打骂、斥责孩子，孩子就会形成回避型依恋，他把自己蜷缩起来规避伤害。

如果父母双方对孩子的养育存在不同的观点，或者情绪多变，一会亲热孩子，一会冷落他，或者经常性地更换看护者，孩子就会建立起焦虑型依恋关系。

03

依恋关系对孩子能力的发展影响很大。

我们经常看到很多家长试图通过上情商课来提升孩子的社交能力，其实后天的培养对情商的影响十分有限，情商的塑造大部分来自孩子与父母的依恋关系。

安全型依恋的孩子自信、安全，很容易建立起一种成熟的交往能力，在与别人的交往交流中游刃有余，更加积极。在青春期，安全依恋的孩子往往比较少出现逃学、打架等叛逆行为，因为他们较好的情绪控制能力。

焦虑—抗拒型依恋的孩子往往缺乏安全感，情绪不稳定，在社交中经常表现出害羞、焦虑等情绪，经常担心其他人不喜欢自己。有时会会莫名其妙大哭大闹，这是焦虑内化以后表现出来的行为，因为他感受不到父母的关爱，他用这种方式来获得







































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